建教合作

 

在2007年9月，因著台灣科技大學學務長盧希鵬的安排，邀請真理堂負責弱勢兒童陪讀的郭英馥師母開課，在台灣科技大學開了『弱勢兒童陪讀』的通識課程，讓台科大的學生透過選課來陪伴這些孩童。經過近兩年的合作，我們發現來修課的學生不但教導孩童課業也學習與這些孩子互動、聊天，一個學期下來，總是可以跟孩子建立良好關係，這些大學生通常都表示願意再修此類課程，去幫助更多有需要的人。
 
因為這些大哥哥、大姐姐的陪伴，孩子們發覺身邊有許多值得學習的優秀榜樣。他們不再排斥學習，原本拒絕學習所有和國字、英文有關課程的孩子，在陪讀班的老師們陪伴及鼓勵下，開始有學習願意。其中有些是連學校老師都放棄教導的孩子，他們的轉變讓學校的老師都很驚訝。
 
 台灣科技大學弱勢兒童陪讀課程修課學生與真理堂郭英馥老師合影
 
我們在2008年5月，針對陪讀班中學生之學校班級老師作一份調查，邀請老師針對陪讀班學生參與陪讀班前後的各項表現進步程度給予1~10分的分數，其中學生進步最大的三個項目分別為團體參與度（6.62分）、課業完成度（6.54分）及幫助他人意願（6.31分），這讓我們發現孩子與其他人的關係、完成課業的責任感及幫助別人的好品格，都有著極大的進步，這是令我們十分興奮的結果。